とある崇高だと評判の教育者に相談に来た人がいます。
相談「自分の人生を、輝く生き方にしたいんです」
教育「自分の人生を輝かせたいと」
相談「はい、そうです」
教育「輝く人生って？」
相談「私は夫と6才になる子どもがいます。子どもを通じて知り合った他の親御さん達を見ていると、私の人生ってなんだろうと思うようになったんです」
教育「そうなのね」
相談「はい。実は子どもが出来る前は私も仕事をしていていました。苦しいときもありましたが、今思えば、楽しかったんです」
教育「その時に戻りたいの？」
相談「そうじゃないんですが。」
教育「その時に戻りたいの？」
相談「自分という生き方が出来ていないなって思います」
教育「自分の生き方？」
相談「そうです。家族にばかり時間を取られてしまっていて･･･」
教育「時間を取られてしまっているの？」
相談「はい。そういう考えは良くないと思ってはいるんですが･･･」
教育「どうしてよくないの？」
相談「だって、家族も大切なはずなのに、自分のことを考えるのはよくないなって」
教育「何がよくないの？」
相談「家族と自分を分けていること･･･」
教育「家族と自分を分けるきっかけは何だった？」
相談「他の家族を見てからです」
教育「他の家族？」
相談「･･･」
教育「その家族のようになれたら、悩みは消えるの？」
相談「いえ、違うと思います」
教育「じゃあ、家族ではないのね」
相談「もうちょっと、自分の時間が欲しくて･･･」
教育「その自分はどんな自分なの？」
相談「･･･」
教育「輝きたいってことは、輝いていないと思っているはずよね｣
相談「その通りです」
教育「輝くには、何をすればいいの。電気を付ければいい？ワックスを付けて磨けばいい？」
相談「違います(笑)」
教育「何を付けたらいい？」
相談「自分の何かです」
教育「それは、どこにあるの？あなたの中？他の家族？それとも自分の家族？」
相談「どれでもないです」
教育「じゃあ、どこにあるの」
相談「自分の時間の中とか」
教育「自分の時間はどこにあるの？」
相談「・・・この場がそうです」
教育「自分の時間は、あなたの中？それとも外？」
相談「中にも、外にもあるような」
教育「中にも外にも無いよ、どこにある？」
相談「わたしのこと？」
教育「そう！あなた自身があなたの時間であり、世界の源だよ」
相談「？？？」
教育「今も、ほら！あなたの時間を創り出しているじゃない」
相談「・・・」
教育「考えようとしているでしょう？見つけようとしているでしょう？探そうとしているでしょう？それがあなたの時間であり、世界だよ」
相談「あぁ！してます！」
教育「あなたが創り出したい時間や世界は、足りないことを満たそうとする世界なの？」
相談「違います」
教育「そうね。じゃあ、あなたが創りたい世界を邪魔するのは誰？」
相談「私です」
教育「そうよ。家族でもない、他の人でもないわね。じゃあ、あなたの世界を創り出す人は誰？」
相談「私です(涙)」
教育「いつ創り出しているの？」
相談「今、この瞬間に創り出しています(涙)」
教育「そう、常にそれしかないの。その実感をいつも忘れないことよ」
相談「はい（涙）」
相談者は、初めは他の家族と比較して、自分の時間が欲しいと思っていたようですが、実際は違っていました。
自分が創りだしたい時間や世界が分からなかったんですね。
そもそも、自分が世界を創り出しているという実感もなかった。
その現在地に実感を伴って理解できたときに、そこから見た景色が、自分しか世界を創りだすことはできないことでした。
誰といようと、どんな状況や環境にいようと、どんな世界を生み出すのかは自分しかいないということ。
それを見つけた！というお話でした。
あなたは、どうですか？